Деньги! Добавить в Twitter Поделиться в Facebook Поделиться ВКонтакте Поделиться в Моем Мире Добавить в Одноклассники Опубликовать в LiveInternet.ru Добавить в Blogger.com Добавить в Я.ру Сохранить закладку в Memori.ru Сохранить закладку в Google Добавить в Яндекс.Закладки
 

Развитие логического мышления младших школьников как средство развивающего обучения

27 февраля 2012, понедельник

В трудах педагогов и психологов И. Песталоцци, К.Д. Ушинского, Л.С. Выготского, Л.В. Занкова, Н.А. Эльконина, Б.Д. Давыдова, В.В. Данилова, O.K. Дусавицький, Н.Ф. Талызина, М.В.Зверева, В.О. Сухомлинского, Я. Савченко, П.Я. Гальперина и др.. раскрываются теоретические основы и методика развивающего обучения, которая предусматривает развитие волевой, эмоциональной, мотивационной и  интеллектуальной сфер ребенка, интенсивную работу учащихся путем организации проблемного изложения учебного материала, внедрение системы познавательных задач.

Ведущими методологическими условиями модели развивающего обучения являются: организация самостоятельной учебной деятельности учащихся по решению целого ряда индивидуальных заданий, сотворчество учителя и учащихся; единые требования педагогов к оценке знаний, умений, мыслительных действий и качеств личности.

Согласно концепции Эльконина-Давыдова полноценное усвоение предметного содержания знаний обеспечивается за помощью в развитии логического мышления учащихся.

В.А. Сухомлинский разработал собственную систему обучения умению мыслить.

Комплексное педагогическим исследованием, проведенным в СОШ № 40 г. Чернигова в 2-А классе, надежность сформированного умения логически мыслить с 17 учащихся составляла: 80-100% — 6 учеников (по 12 баллов), 60-79% — 7 уч. (9-11 б.), 50-59% — 3 уч. (6-8 б.), Менее 50% -1 уч. (5 б.) ППН выросла до 78%, коэффициент депрессии увеличился до 9,28 (составлял 3,32) среднее арифметическое значение, которое измеряет уровень развития логического развития учащихся класса достигло 9,17.

Новый метод преподавания мы можем рекомендовать для впровадженння, если он будет соблюден с умеренной точностью, т.е. Р = 94%.

Развитие логического мышления как средство развивающего обучения будет способствовать повышению знаний учащихся начальных классов, если учитывать познавательный интерес, индивидуально психологические возможности детей и стимулировать их самостоятельную активность.

Лариса Платан

Научный руководитель — проф. Пенишкевич Д.И.

Использованная литература:

1.Давидов В.В. О понятии развивающего обучения / / Педагогика, -1995. — № 1.-С.29-39.

2.Дусавицький O.K. Система развивающего обучения: основы становления / Начала. шк. — № 11.-С.4-7.

3.Зависимость обучения от типа ориентировочной деятельности / Под. ред. П.Я. Гальперина, Н.Ф. Талызиной.-М., 1968. 4.Сухомлинський В.А. Избранные произведения в 4 томах.-Т.4.-С.236-240. 5.Сушанко В.В. Модульная технология изучения курса Основы исследования в педагогике.-Черновцы: Рута, 1998.-С.98-103.

Нравится

Комментарии — добавить свой

 
 

Важные события

Финансовые праздники

Моя статистика

Рейтинг блогов

Курс Валют

Курс Доллар США - рубль

Календарик

 
 
© 2010–2020 «Время деньги!»,
все права защищены