Деньги! Добавить в Twitter Поделиться в Facebook Поделиться ВКонтакте Поделиться в Моем Мире Добавить в Одноклассники Опубликовать в LiveInternet.ru Добавить в Blogger.com Добавить в Я.ру Сохранить закладку в Memori.ru Сохранить закладку в Google Добавить в Яндекс.Закладки
 

Л. Макаренко

20 марта 2013, среда
Л. Макаренко

   Л. Макаренко отмечает, что компьютерная грамотность является составляющей профессиональной подготовки будущего учителя. По ее мнению причинами низкого уровня подготовки студентов и учителей к использованию компьютера является отсутствие устойчивой мотивации к применению информационных технологий в будущей профессиональной деятельности, а также потребности заниматься этой деятельностью, неосведомленность и недооценка возможностей использования информационных технологий в профессиональной деятельности учителя; недостаточное внимание высших учебных педагогических заведений к обеспечению будущих учителей соответствующей материально-технической и методической базой; несовершенство действующих учебных программ высшей школы, которые не учитывают специфику работы будущих учителей в условиях информационного общества.

   О. Суховирський определил критерии готовности учителя начальной школы к использованию информационных технологий: уровень навыков квалифицированного пользователя компьютерной техники; знаний особенностей использования КТ в начальной школе; умений использовать КТ на уроке в начальной школе, осуществлять поиск информации, получать новые знания и осуществлять самообразование средствами HIT, создавать собственные дидактические материалы средствами HIT, диагностировать уровень знаний учащихся средствами HIT, осуществлять организационную деятельность и планирование средствами HIT, использовать HIT для научной деятельности и при подготовке дипломной работы. Ученый отмечает, что "высокий уровень готовности учителя начальной школы к использованию информационных технологий определять в дальнейшем процессы развития информационного общества, интенсификацию интеграции информационных технологий в жизнедеятельность человека, а следовательно, и общий уровень информатизации общества". И. Соколова отмечает, что условием успешной профессиональной деятельности учителя является его профессиональная компетентность в области использования компьютерных и телекоммуникационных технологий. Исследовательница определила компонентный состав содержания информационной компетенции учителя иностранного языка: знания и умения. Знания: структуры и содержании информационной компетенции учителя ИМ: психолого-физиологических основ восприятия аудиовизуальной информации человеком; информационных компьютерных технологий (программируемое компьютерное обучение и контроль, гипертекст, гипермедиа, мультимедиа, компьютерного моделирования) коммуникационно-информационных технологий обучения (аудио, вщео-курсы, видео-телевизионные курсы, видеокомпьютерных курсы, CD-Rom курсы электронная почта, телеконференции, видеоконференции, электронные конференции) интерактивных технологий обучения; дидактических условий использования информационных технологий в учебном процессе, в частности в процессе изучения и обучения ИМ; специфики дистанционного обучения и технологий организации самостоятельной работы, особенностей организации и поддержки информационной среды в учебном заведении. Умения: действовать согласно типовых правил пользования ИТН, работать в глобальной и локальной сетях Интернетта с компьютерными программами, использовать современные источники и средства обработки информации (электронные пособия, переводчики, базы данных библиотек, теле-видеоконференций, электронной почты, поисковых систем, и как результат - выбор необходимой области знаний); внимательно следить за презентованной информацией о современных технологий ориентироваться в потоке информации, пользоваться услугами, предоставляемыми мировой компьютерной сетью INTERNET, использовать мультимедийные средства в процессе обучения ИМ или повышения уровня профессиональной компетентности воспринимать , использовать адекватные материалы для самостоятельного совершенствования языковых и речевых ВН, определить необходимые источники информации при применении справочных источников языке, языках, изучаемых способность находить и передавать (перерабатывать) новую информацию, использовать новые технологии (находить информацию в базах данных, гипертекстовые; оценивать собственный опыт использования ИТО; наблюдать за развитием современных информационных технологий и принимать в нем участие в качестве пользователя; работать в сети Интернет (формулировать поисковый запрос, находить необходимый документ, отсылать почту, пользоваться библиотечными каталогами, справочной информацией, работать с периодикой, участвовать в международных телекоммуникационных конкурсах и проектах, публиковать результаты собственных исследований).

Прочные, качественные и надежные пластиковые окна Рехау, по низким ценам, вы найдете на сайте www.okno-uyut.ru.

Нравится

Комментарии — добавить свой

 
 

Важные события

Финансовые праздники

Моя статистика

Рейтинг блогов

Курс Валют

Курс Доллар США - рубль

Календарик

 
 
© 2010–2018 «Время деньги!»,
все права защищены