Деньги! Добавить в Twitter Поделиться в Facebook Поделиться ВКонтакте Поделиться в Моем Мире Добавить в Одноклассники Опубликовать в LiveInternet.ru Добавить в Blogger.com Добавить в Я.ру Сохранить закладку в Memori.ru Сохранить закладку в Google Добавить в Яндекс.Закладки
 

Формирования у будущего учителя музыки творческих способностей в условиях педагогической практики

2 марта 2013, суббота
 Формирования у будущего учителя музыки творческих способностей в условиях педагогической практики

 По нашему мнению, для формирования у будущего учителя музыки творческих способностей в условиях педагогической практики необходимо: обеспечить условия для реализации студентами-практикантами своих творческих качеств в учебно-воспитательном процессе общеобразовательной школы (на уроке и во внеурочной работе) дать возможность студенту-практиканту осознавать себя индивидуальностью, создать условия для выявления уровня студента-практиканта как музыканта-исполнителя; дать возможность студенту-практиканту самостоятельно подбирать музыкальный репертуар для учащихся разного возраста; учить студентов осуществлять самоанализ уровня собственной интерпретации ПЩ время исполнения музыкального произведения из учебной программы "Музыка", осуществлять анализ профессиональных качеств студента-практиканта как режиссера в процесимоделювання нестандартного урока; дать возможность студенту-практиканту демонстрировать актерские способности на примере смоделированных педагогических ситуаций; учить студентов-практикантов учитывать особенности коммуникативной деятельности в учебно-воспитательном процессе, применяя моделирование диалогового взаимодействия по различным темам программы "Музыка". Выводы. 

Таким образом, формирование творческой личности будущего учителя музыки в условиях педагогической практики общеобразовательной школы является ее базисной основой. Педагогическая направленность, творческие способности студента-практиканта имеют большое значение во время педагогической практики.

   Но эта способность - лишь потенциальная возможность. Реализация творческого потенциала будущего учителя музыки, его формирования могут быть успешными только в условиях целенаправленной и педагогически организованной деятельности общеобразовательной школы.

   Перспективы дальнейших поисков в направлении исследования. Критериями развития творческой личности будущего учителя музыки, по нашему мнению, является сознательное отношение к избранной профессии, стремление к обогащению духовной и профессиональной культуры, профессиональная мотивация студентов в процессе преподавания предмета, формирования профессионально-ценностных ориентаций будущих педагогов-музыкантов во время проведения классной и внеурочной работы, страстное желание к самосовершенствованию и самореализации в учебно-воспитательном процессе как музыканта-исполнителя, режиссера, актера, интересного лектора в работе школьных музыкальных лекторий с учащимися различных возрастных групп, коммуникативная деятельность и активность в различных формах работы во время прохождения педагогической практики в общеобразовательной школе. Эти факторы характеризуют развитие профессионально-творческой личности будущего учителя музыки.

Интересно знать:

Если вы хотите вывести webmoney тогда вы найдете точную и полезную информацию, о том, как быстро и выгодно выполнить обмен на сайте intmonitor.ru

Нравится

Комментарии — добавить свой

 
 

Важные события

Финансовые праздники

Моя статистика

Рейтинг блогов

Курс Валют

Курс Доллар США - рубль

Календарик

 
 
© 2010–2018 «Время деньги!»,
все права защищены