Деньги! Добавить в Twitter Поделиться в Facebook Поделиться ВКонтакте Поделиться в Моем Мире Добавить в Одноклассники Опубликовать в LiveInternet.ru Добавить в Blogger.com Добавить в Я.ру Сохранить закладку в Memori.ru Сохранить закладку в Google Добавить в Яндекс.Закладки
 

Исторический экскурс к учениям Великая дидактика часть 3

6 сентября 2012, четверг
Исторический экскурс к учениям Великая дидактика часть 3

В конце 70-х - начале 80-х гг начался новый этап исследований в дидактике - повышение эффективности и качества учебного процесса путем усиления его воспитательной и развивающей функции, связь с жизнью, с общественно-полезным трудом учащихся, сочетание общеобразовательной подготовки по трудовым воспитанием.

В 80-е гг в связи с реализацией реформы школы исследовались такие проблемы дидактики, как межпредметные связи, профориентационная работа в школе, всестороннее развитие учащихся в процессе обучения и внеклассной работы. И. Я. Лернер, В. А. Онищук, Н. Ф. Талызина внесли вклад в обоснование теории поэтапного развития умственных действий ребенка, управления познавательной деятельностью школьника. В решение актуальных проблем демократизации дидактики весомый вклад внесли учителя-новаторы М. М. Палтишев, В. Ф. Шаталов, Е. М. Ильин, С. М. Лысенкова, А. А. Захаренко, а также педагогические коллективы многих школ .

Современная дидактика, выходя на мировые позиции, открывает новые явления в учебном процессе - его кибернетизация, потребность дифференциации и гибких технологий в старших классах, интегративность в содержании образования, модульное обучение, стандартизацию образования, индивидуализацию и личностную ориентированность.

Интересно знать:

Если вам нужна установка систем видеонаблюдения тогда самые профессиональные услуги предоставляет сайт storozh.kiev.ua

Нравится

Комментарии — добавить свой

 
 

Важные события

Финансовые праздники

Моя статистика

Рейтинг блогов

Курс Валют

Курс Доллар США - рубль

Календарик

 
 
© 2010–2017 «Время деньги!»,
все права защищены