Деньги! Добавить в Twitter Поделиться в Facebook Поделиться ВКонтакте Поделиться в Моем Мире Добавить в Одноклассники Опубликовать в LiveInternet.ru Добавить в Blogger.com Добавить в Я.ру Сохранить закладку в Memori.ru Сохранить закладку в Google Добавить в Яндекс.Закладки

Новости в картинках

Политика в мусореПочтили работников леса. Часть 1Лапша для европарламентариевИсцеление словомИгнорирование человека онлайн влияет на нее так, как игнорирование в общении с глазу на глаз.Как выбрать поддержанный внедорожникТехнология модульного обучения часть 2А.Мойсиенко - деликатный и нежный в интимной лирике.В Волочиске будет музей Второй мировой войныПеревоспитания: история, теория, методика часть 3Свадебные аксессуарыРулонные шторы в офис и комплект из покрывала и подушекИ на ярмарке, и елку открывалиГраницы свободы словаЧто дает мне знакомство с жизненным путем и творчеством великих людейЧтобы не играть реквием малым рекам Не слишком дорогой ценой добыта Вами докторская диссертацияКухонная посудаКак выбрать чемоданЖивет среди нас ветеран Часть 2

Советую посмотреть

Наши партнеры

 

Понятие воспитания и воспитанности часть 1

20 сентября 2012, четверг

"Воспитание" и "воспитанность" как термины и понятия могут трактоваться по-разному. Во-первых, в широком смысле воспитанием можно считать сам факт становления и функционирования системы поведения человека относительно окружающей среды, независимо от того, каким оно есть - правильным с точки зрения общества или неправильным. В этом смысле каждого человека можно считать воспитанным. И если хотят уточнить качество воспитания, то, конечно, говорят: "хорошее воспитание", "плохое воспитание". Во-вторых, воспитание и воспитанность могут означать процесс и, соответственно, результат обретения человеком только таких качеств, которые с точки зрения общества считаются положительными. В этом случае констатируют, что человек "воспитанный" или "невоспитанный".

Воспитание и воспитанность (как его результат) обусловлены потребностями жизнедеятельности человека. Для того, чтобы рационально осваивать окружающую среду и целенаправленно влиять на него, человеку нужен механизм ориентации и саморегуляции - модель поведения. В процессе развития человека этот механизм распространяется сначала на ее ближайшее окружение, а затем охватывает все более широкий круг людей, предметов, явлений.

С психологической точки зрения процесс воспитания означает установление равновесия между личностью и средой, которое составляет компонент ее деятельности. Следует отметить две особенности воспитанности. С одной стороны, она постоянно меняется, совершенствуется, уточняется, то есть находится в динамике. Лишь немногие Е элементы стабилизируются й приобретают в поведении человека стереотипного характера, превращаясь в навыки и привычки. С другой стороны, процесс становления и совершенствования системы отношений человека об окружающей среде является постоянным, объективным и независимым от того, прилагаем мы к нему специальные усилия или пускаем на само плыл. От наших усилий зависит только его соответствие или несоответствие интересам индивида и общества. Воспитание осуществляется не только тогда, когда учитель организует так называемый воспитательное мероприятие. Воспитывают поступки, факты, события, которые нам иногда кажутся рутинными.

Само собой разумеется, что воспитание на уроке - преимущественно управляемый и социально целенаправленный процесс. Но даже здесь есть немало ситуаций, когда ученик воспитывается в сфере "неконтролируемой" нами взаимодействия с элементами среды. В этом смысле необходимо расширять поле зрения учителя. Он должен знать, что здесь воспитывает, а затем прилагать усилия, чтобы воспитательный процесс был направлен в надлежащее русло.

Интересно знать:

А вот если вы ищете ручки сувенирные , тогда самый большой ассортимент и доступные цены вы найдете на сайте www.artofgifts.ru

Нравится

Комментарии — добавить свой

 
 

Важные события

Финансовые праздники

Моя статистика

Рейтинг блогов

Курс Валют

Курс Доллар США - рубль

Календарик

 
 
© 2010–2018 «Время деньги!»,
все права защищены