Деньги! Добавить в Twitter Поделиться в Facebook Поделиться ВКонтакте Поделиться в Моем Мире Добавить в Одноклассники Опубликовать в LiveInternet.ru Добавить в Blogger.com Добавить в Я.ру Сохранить закладку в Memori.ru Сохранить закладку в Google Добавить в Яндекс.Закладки

Новости в картинках

Промышленность Сарненщини. Примеры хорошего хозяйствованияИскусство с тысячелетними традициямиПропаспорт с регистрацией для граждан Украины и СНГ в МосквеФрагмент регулярного сада в начале ХХ векаЗемляника - очень трудоемкая ягодная культура .10 ноября 2007 было завершено строительство и освящение этого славного и неповторимого храма при участии Патриарха КиевскогоЗарабатывают музыкой. На улицеЮридическая помощь - подспорье в любом делеУчимся общению с ребенкомОн жил для людейЭлектронные сигаретыЭлектронная отчетность - удобство, доступна для каждого!Как стать богатым?Оторваться от корнейИз истории демократического воспитания часть 2Границы надзораМанипуляции на сайте газеты «Вести»Ощущение и восприятие. Часть 3«Галичина» «подставили ножку» лидеруКак получить кредит в интернете? Кредит наличными в онлайн

Советую посмотреть

Наши партнеры

 

В.А. Сухомлинский - мастер уникального эксперимента часть 2

17 сентября 2012, понедельник
В.А. Сухомлинский - мастер уникального эксперимента часть 2

Первая книга педагога вышла в 1956 г. и называлась "Воспитание коллективизма у школьников". Последняя его книга "Мудрая власть коллектива" увидела свет после его смерти. Основные принципы школьного коллектива - это патриотизм и гражданственность духовной жизни учащихся и педагогов, приумножение духовных богатств, гармония высоких, благородных интересов, потребностей и желаний. Основой целостности, качественности коллектива Сухомлинский провозгласил заботы человека о человеке, ответственность человека за человека. Он решительно выступал против волюнтаризма в воспитании, обучении. "Сильные волевые средства свидетельствуют о вашем бессилия", - писал В. А. Сухомлинский в книге "Мудрая власть коллектива".

Его подход к детям значительно шире педагогики сотрудничества (конец 80-х - 90-е гг.)

Значительное место в павлышских эксперименте занимает учитель - ключевая фигура в деле воспитания и обучения детей. Учитель у В. А. Сухомлинского - сердцевина любой системы воспитательного воздействия, без него немыслим эксперимент. Пример учителя - живая, самая эффективная наглядность в воспитании. Своим примером он вдохновлял учителей на самоотверженную творческую деятельность.

В. А. Сухомлинский создал целостное учение об учителе, его неисчерпаемую и многогранную работу, о всестороннем совершенствования его знаний, теоретической и практической подготовки. В Павлышской школе психология стала хлебом насущным. Психологическими средствами руководил сам директор, который был и лучшим руководителем студентов - практикантов. Его сила в работе с учителями еще и в том, что он был энциклопедически образованным, все предметы учебного плана школы знал на уровне хорошего специалиста-предметника. Приход Василия Александровича на урок всегда был событием для педагога и для учащихся. Работать с ним было нелегко, некоторые не выдерживали напряжения и освобождался. Но требовательность директора была предельно корректной всегда. Если он находил девять недостатков на уроке и записывал в свой блокнот девять замечаний, то при анализе урока говорил только об одном недостаток, поскольку не хотел сломать, ошеломить учителя-новичка. 

Интересно знать:

Если вы желаете знать все самое интересное в новостях дня тогда самые свежие и интересные новости вы найдете на сайте xroniker.ru

Нравится

Комментарии — добавить свой

 
 

Важные события

Финансовые праздники

Моя статистика

Рейтинг блогов

Курс Валют

Курс Доллар США - рубль

Календарик

 
 
© 2010–2018 «Время деньги!»,
все права защищены