Деньги! Добавить в Twitter Поделиться в Facebook Поделиться ВКонтакте Поделиться в Моем Мире Добавить в Одноклассники Опубликовать в LiveInternet.ru Добавить в Blogger.com Добавить в Я.ру Сохранить закладку в Memori.ru Сохранить закладку в Google Добавить в Яндекс.Закладки
 

Знание часть 2

20 сентября 2012, четверг

Учебные предметы, которые изучаются в школе, с этой точки зрения трактуются по-разному. В рамках большинства из них ученики усваивают преимущественно знания (история, литература, биология и т.п.). Некоторые другие предметы направлены на овладение определенного рода деятельностью-музыка и пение, иностранный язык, рисование, труд и пр.. Фундамент усвоения таких предметов составляют навыки.

Кроме знаний, умений и навыков, связанных с содержанием того или иного предмета, в процессе обучения ученик должен усвоить некоторую другую прочим информацию, касающуюся способов учебной деятельности, умения пользоваться средствами обучения и т.п.. Этот опыт тоже нужен человеку, в том числе и после завершения учебы в школе (например, умение пользоваться компьютером).

Возвращаясь еще раз к вопросу о соотношении и взаимо-переход знаний, умений и навыков, приведем такой пример. Умение варить борщ включает знания и немало разнообразных навыков, например, чистки картофеля, оперирование газовой плитой, мытья посуды, шинковки капусты и т.д.. Однако, очевидно, что был и такое время, когда каждый из этих операций мы выполняли отдельно, впервые и только на основе знаний. Доведя постепенно эти элементарные операции до автоматизма, мы включили их в свой опыт и используем для реализации умений, в том числе и приготовления борща.

Надо отметить, что объем самого действия, которая может автоматизироваться и входить в умение-мастерства как навык, может быть различной и зависит от опыта индивида: чем он больше, тем больше удельный вес навыков и тем больше поле они покрывают.

Вместе с тем следует иметь в виду, что знания, умения и навыки в структуре личности является одновременно и продуктом, и инструментом деятельности. Накопление их в памяти, как уже отмечалось, не является самоцелью. Опыт, приобретенный во время определенного цикла учебной деятельности, применяется уже как средство обучения в следующих циклах. Важное значение для ученика должна, в частности, быстрее овладения "умением учиться". Оно формируется в процессе обучения и предопределяет деятельность человека в будущем - на всю жизнь.

Интересно знать:

Спешу сообщить что если вы ищете качественный фланец нержавеющий  тогда самые выгодные цены вы найдете на сайте stellberg.ru

Нравится

Комментарии — добавить свой

 
 

Важные события

Финансовые праздники

Моя статистика

Рейтинг блогов

Курс Валют

Курс Доллар США - рубль

Календарик

 
 
© 2010–2018 «Время деньги!»,
все права защищены