Современный школьный учебник как историографическое явление
20 марта 2013, среда
Современная историографическая ситуация в Украине характеризуется значительным расширением проблематики исследований, что соответственно приводит к привлечению новых историографических источников. К ним в последнее время все чаще относят и школьные учебники. Это воспринимается в кругах историков не совсем однозначно.
Но, если посмотреть на историографический процесс с точки зрения формальной логики, школьный учебник вполне можно отнести к историографических источников, поскольку академический учебник (для вуза) является специфическим историческим произведением, который, по выражению Я.Калакуры, синтезирует "самые достижения научных исследований на время их создания, что приближает их к академических трудов ". Школьный учебник представляет собой адаптированный к определенному возрасту и реализации комплекса учебно-воспитательных задач академический учебник, в котором хранятся главные достижения исторической науки.
Рассматривая учебник дидактического взгляд, также можно дойти до того же выводу. Учебник - это средство к усвоению основ наук, предназначенный для учеников (С.Шаповаленко, В.Беспалько), массовая учебная книга, в которой изложены предметное содержание образования (Д.Зуев) .
На сайте http://www.hotelfoto.ru/curorts/loo вы найдете все для незабываемого отдыха в Лоо.
