Деньги! Добавить в Twitter Поделиться в Facebook Поделиться ВКонтакте Поделиться в Моем Мире Добавить в Одноклассники Опубликовать в LiveInternet.ru Добавить в Blogger.com Добавить в Я.ру Сохранить закладку в Memori.ru Сохранить закладку в Google Добавить в Яндекс.Закладки
 

Принцип наглядности - один из первых принципов дидактики.

3 июня 2013, понедельник
Принцип наглядности - один из первых принципов дидактики.

Содержание и характер деятельности учителя и учащихся при обучении, организованного по разным методам, существенно отличаются. Так, объяснительно-иллюстративный метод обучения заключается в том, что учитель передает ученикам готовую информацию с помощью различных средств обучения, а ученики воспринимают осмысливают и фиксируют ее в памяти. Роль учителя сводится к организации восприятия информации или способов деятельности с ее усвоения. Сообщение информации учителем обеспечивается посредством устного и печатного слова, наглядных средств обучения, практической демонстрации способов деятельности. Для достижения цели обучения в педагогике используются дидактические принципы. 

Принцип наглядности - один из первых принципов дидактики. 

Я. Коменский дал этому принципу четкое определение в известном «золотом правиле»: «Ничего нет в интеллекте, чего не было бы в ощущениях». Ушинский наглядность понимал как восприятие информации всеми органами чувств: «Ребенок мыслит формами, красками, звуками, ощущениями вообще, а отсюда необходимость для ребенка наглядного обучения». 

Принцип активности и самостоятельности. Этот принцип разрабатывался в 60-е годы XX в. авторами Ш. Ганелин, Ю. Есипов, Н. Даниловым. 

Активность предполагает стремление к знаниям, включение ведущих мотивов, характеризующих познавательную деятельность, единство мышления и деятельности. Уровень активности определяет отношение ученика к познавательному процессу и его готовность осуществлять ее. 

Целью применения в учебном процессе принципа активности и самостоятельности является приведение ученика в состояние готовности, стремление к самостоятельной деятельности, которая направлена ??на усвоение индивидом опыта, накопленного человечеством, знаний и средств деятельности. Активизация познавательной деятельности учащихся требует использования различных методов, форм и способов обучения, которые стимулируют школьников к выявлению активности и самостоятельности. 

На уроках это могут быть ситуации, в которых ученик должен: 

- вести поиск информации и работать с ней; 

- осуществлять деятельность по приобретению знаний ; 

- выполнять упражнения на запоминание информации; 

- задавать вопросы учителю и ученикам; 

- делиться своими знаниями с другими учащимися; 

- защищать свое мнение, обосновывать ее; 

- помогать товарищам в решении задач; 

- выполнять индивидуальную самостоятельную работу; 

- рецензировать ответ товарища; 

- участвовать в обсуждении конкретных проблем; 

- анализировать результаты эксперимента; 

- выполнять практическую работу и т.д.. 

А вот если вы хотите приобрести водонагреватель купить недорого вы сможете на сайте holgor.ru на котором вы найдете много интересной информации. 

Нравится

Комментарии — добавить свой

 
 

Важные события

Финансовые праздники

Моя статистика

Рейтинг блогов

Курс Валют

Курс Доллар США - рубль

Календарик

 
 
© 2010–2019 «Время деньги!»,
все права защищены